Ինչպես ստեղծել առաջադրանքի մասնաճյուղեր՝ ելնելով առկա պատասխաններից:
Պահպանեք ընդհանուր մեկնարկային կետը և առանձին ուսումնասիրեք հետագա տարբեր ուղղությունները:
Ե՞րբ է մասնաճյուղավորումն ավելի հարմար
Երբ նույն վերլուծության արդյունքը հանգեցնում է երկու տարբեր ուղիների, օրինակ՝ մեկը ուսումնասիրում է պատճառները, իսկ մյուսը կազմակերպում է վերանորոգման առաջարկներ, կարելի է դիտարկել մասնաճյուղավորումը։ Բաժանումից հետո յուրաքանչյուր առաջադրանք ունի իր հետագա քննարկումը, ինչը հեշտացնում է համեմատությունը և կազմակերպումը։ Մասնաճյուղավորումը հարմար է ընդհանուր մեկնարկային կետը պահպանելու համար. եթե երկու խնդիրներ սկզբից անկապ են, ավելի պարզ է ուղղակի նոր առաջադրանքներ ստեղծելը:
Բացեք մասնաճյուղ՝ ելնելով օգնականի պատասխանից
Գտեք օգնականի հաղորդագրությունը, որը ցանկանում եք օգտագործել որպես մեկնարկային կետ, և ընտրեք «Մասնաճյուղ նոր առաջադրանքում»՝ դրա հասանելի գործողություններից։ Մուտքը կարող է ազդված լինել հաղորդագրության կարգավիճակից. ստեղծումից հետո նախ ստուգեք նոր առաջադրանքի առկա բովանդակությունը, այնուհետև ուղարկեք այն ուղղությունը, որը ցանկանում եք ուսումնասիրել։ Առաջադրանքի վերնագիրը կարող է ցույց տալ, թե որ բնօրինակ առաջադրանքից է այն եկել:
- Գտեք օգնականի պատասխանը, որը համապատասխանում է ընդհանուր մեկնարկային կետին:
- Սեղմեք «Մասնաճյուղ նոր առաջադրանքում»:
- Վերանայեք մասնաճյուղի բովանդակությունը և ավելացրեք նոր նպատակներ և սահմանափակումներ:
Խուսափեք երկու մասնաճյուղերի խառնումից
Մասնաճյուղերի վերանվանումը կարող է օգնել տարբերակել դրանց նպատակները, օրինակ՝ «Պատճառների ստուգում» և «Հաշվետվության կազմակերպում»։ Արդյունքները համեմատելիս ուշադրություն դարձրեք, թե յուրաքանչյուր մասնաճյուղ ավելի ուշ ինչ տարբեր պայմաններ է ավելացրել. միայն միավորեք երկու եզրակացությունները։ Մասնաճյուղերը չեն ներկայացնում արդյունքների ավտոմատ միավորում, ոչ էլ դրանք կհաստատեն, թե որ ուղին է ձեզ համար ճիշտ. դուք դեռ պետք է վերադառնաք ապացույցների ստուգմանը։ Երկու ուղիներից որ եզրակացությունը պետք է ընդունվի, պետք է գրանցվեն դրանց համապատասխան հիմքերը և կիրառելի պայմանները: